Como orientamos a las familias?

Como he dicho durante todo el blog, las nuevas tecnologías han llegado al ámbito educativo con fuerza, pero, aún no hemos hablado de lo que esto supone a las familias,una de las partes fundamentales en la educación de los alumnos. No todas tienen los conocimientos, la confianza o las herramientas necesarias para afrontar la introducción de las TIC en su vida cotidiana.

Desde la escuela debemos darles a entender y ofrecerles toda la información y los recursos necesarios para que puedan usar las nuevas tecnologías de forma segura y educativa en familia. Deben ser conscientes de que estas tienen todo un conjunto de ventajas que favorecen la educación y el desarrollo de sus hijos a parte de garantizar momentos de ocio en familia.

Desde aquí me gustaría decirle a todos los padres que no tengan miedo de las nuevas tecnologías, que se involucren en el conocimiento de sus ventajas en lo que se refiere a Internet, ocio, correo electrónico, redes sociales... y que acepten los consejos que les pueden dar desde el colegio, tales como colocar el ordenador en un sitio común para compartir con la familia su uso y para observar si se realiza un buen uso del mismo.

Finalmente, a pesar de saber que los consejos se piden y no se dan, me gustaría decir que intenten no hacer de las nuevas tecnologías su única forma de comunicación, entretenimiento o búsqueda de información, ya que los métodos de antaño siguen teniendo su esencia.

Relación de las TIC con el curriculum

En cuanto a la relación de las TIC con el curriculum, me gustaría centrar mi opinión en esta frase dicha por Escudero (1995)

“La conveniencia de dar primacía a lo curricular, a los valores y significados educativos, sobre los medios o las tecnologías,de modo que sean nuestros proyectos pedagógicos debidamente razonados y justificados, los que reclamen los medios a utilizar y no al revés".
Se han introducido las TIC en el curriculum, en este caso, al de Educación Infantil. Esta incorporación, desde mi punto de vista, es un avance satisfactorio dentro de la educación, donde ésta se adapta a los tiempos de desarrollo tecnológico y aprovecha este progreso para mejorar en relación a la enseñanza-aprendizaje.
Respecto a la frase que dice Escudero, he de decir que estoy totalmente de acuerdo. A pesar de pensar que esta introducción de las TIC es un factor positivo, no nos debe cegar. Si que tenemos que aprovechar este avance y adaptarnos a los progresos, pero no tenemos que dejar de lado todos aquellos aspectos que se desarrollaban antes de su aparición, aspectos (tal y como nos comenta Escudero) como son valores y significados educativos. También debemos tener claro que se trata de un recurso del cual no debemos depender, sino que somos nosotros los que decidimos cuando utilizarlo y cuando no, dependiendo de nuestros objetivos y nuestros proyectos.

Práctica con Audacity

Hola!
Aquí os dejo un anuncio hecho por mi con el programa "Audacity". Éste nos permite realizar montajes de audio como el que os ofrezco a continuación.
Espero que pos guste!

Materiales multimedia

Hoy hablaremos de un tema muy interesante y muy útil tanto para profesores como para padres en la educación de sus alumnos o hijos. Dicho tema se centra en los materiales multimedia.

Es curioso como han cambiado los métodos usados durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Antes para trabajar un concepto, un tema o una actividad utilizábamos materiales, tales como papel, cartulinas, libros, es decir, todos aquellos materiales carentes de tecnología; cierto es que se siguen utilizando, pero la aparición de los materiales multimedia han ocasionado un gran avance en cuanto al aprendizaje, tanto individual como colectivo, en la metodología, en la construcción del conocimiento, en la experimentación y en la interacción con los materiales ofrecidos.

Antes de hablar sobre estos, creo conveniente saber que entendamos por materiales multimedia. En este caso le damos un uso educativo y se trata de una herramienta a la cual integramos en un solo producto todo un conjunto de aplicaciones informáticas, tales como videos, enlaces, imágenes, sonido, texto…con la finalidad de crear una actividad y así ofrecer un proceso de enseñanza-aprendizaje entretenido y atrayente para los alumnos.

Gracias a los conocimientos teóricos aprendidos en clase, después de haber visualizado videos, conocer los diferentes apartados que ha de tener, visualizar ejemplos e iniciar un material multimedia en la clase práctica, me he dado cuenta que son una herramienta muy importante en el aula y encuentro que los alumnos absorben los conocimientos fácilmente y casi sin darse cuenta; también favorecen muchos aspectos tanto sociales como académicos que materiales de antaño no lo han conseguido. También sirven de gran ayuda al profesor a pesar de su gran proceso de elaboración, pero, para ello, tal y como dije en la entrada anterior, Internet nos sirve de gran ayuda para compartir materiales entre docentes.

En cuanto a la obtención de materiales multimedia, para que nuestros alumnos o hijos puedan utilizarlos, me gustaría decir que es muy fácil encontrarlos por Internet y, como se dice aquí, dit i fet, pero, a pesar de que conlleva un trabajo laborioso, creo más oportuno elaborarlo uno mismo.

Si queremos realizar un material de este tipo, lo podemos conseguir a partir de tutoriales, cursos, practicando; solo con un poco de interés y esfuerzo se puede lograr. De esta manera obtendremos un material multimedia siguiendo nuestros propios objetivos sin tener que adaptarnos a uno ya elaborado. Para facilitaros la tarea, he encontrado unas pautas para que podáis elaborarlo con el programa power point, que es el que hemos utilizado en la clase práctica. En este caso se trata de la versión 2007, si tenéis otra, podéis encontrar más tutoriales en Internet.

http://www.slideshare.net/EddyGonzalezRodriguez/manual-microsoft-power-point-2007-11375992

También, para que tengáis una idea de cómo sería el resultado, aquí os dejo un enlace que os lleva a una material multimedia.

http://www.edu365.cat/infantil/classifica/SD13/index.html

Finalmente me gustaría nombrar un dicho: “Dale un pez a un hombre y comerá un día, dale una caña de pescar y comerá toda la vida”

Espero que os sea útil

Saludos!

Uso de Internet en los centros escolares

En la entrada de hoy al blog me gustaría hablar del uso que le damos a internet en los centros escolares.

En clase, me ha parecido interesante la actividad expuesta; esta se llama “La caza del tesoro”.  Con esta actividad le damos acceso a internet a nuestros alumnos pero de manera controlada. Desde mi punto de vista, este control de acceso a la red es bastante interesante ya que al ser alumnos poco familiarizados con esta herramienta, aun no saben diferenciar la información correcta de la incorrecta. También me gustaría destacar que no sólo se trata de una actividad más para aprender, sino que favorece un tipo de aprendizaje entretenido donde el alumno accede a internet, espacio donde podemos encontrar todo tipo de información, utilizando diferentes formatos y no sólo el de texto, sino que también les podemos proporcionar el acceso a videos, imágenes, actividades, etc…

Esta actividad me hace recordar otra que utilicé años atrás durante la carrera; esta se llama “Web Quest”. Encuentro que es muy parecida a “la caza del tesoro”, a pesar de que se suelen usar en alumnos mayores. También, destacar que las preguntas no suelen ser tan concretas, sino que se plantea una “misión” compuesta de una serie de actividades que se resuelven gracias a la búsqueda de información en internet.

Hoy en día podemos encontrar muchas actividades y recursos que favorecen el uso de internet de forma correcta. Las actividades citadas siguen un hilo conductor que orienta al alumno en la red para que no haga un mal uso de la misma. Esto no quiere decir que se lo tengamos que dar todo hecho, sino que se les proporcionan accesos a internet seguros para que puedan extraer la información necesaria de manera correcta.

Dresde mi punto de vista, se debe usar  internet en el aula con precaución y siempre enfocado hacia un perspectiva educativa. Nosotras como futuras docentes, tenemos que tener en cuenta su introducción para que se familiaricen con ella y aprendan usarla de forma correcta.

Para que podáis tener una idea y acceso de lo mencionado hasta ahora, creo oportuno  proporcionaros dos enlaces relacionados con las actividades nombradas.

En cuanto a una “Caza del tesoro”, aquí os dejo un ejemplo encontrado por internet.

http://www.slideshare.net/Happyswan90/caza-del-tesoro-12206363 

He elegido esta ya que me ha parecido que puede ser muy atrayente para los alumnos de educación infantil. También pienso que puede ser muy interesante trabajarlo en clase, pero encuentro que los recursos proporcionados son demasiado directos, es decir, nos llevan a la respuesta  concreta, quitando la posibilidad de descubrir por sí mismo en un espacio seguro.

Respecto a la actividad denominada “Web Quest” he encontrado una dirigida a alumnos de educación infantil.

http://www.iticlab.es/majwq/wq/ver/450 

En cuanto a la actividad que os he proporcionado, he de decir que me ha parecido muy completa; tanto los recursos como las actividades se adecuan perfectamente a las necesidades de los alumnos y se ha conseguido introducir internet tal y como he mencionado anteriormente, con cierto control al proporcionarles los enlaces que han de utilizar y autonomía al poder investigar los diferentes apartados de las páginas proporcionadas.

 Por otra parte, también me gustaría destacar el hecho de que internet no sólo ha favorecido aspectos relacionados con el aula, sino que se ha extendido a aspectos relacionados con el centro escolar en general.  La educación tiene que estar en continua evolución e internet lo permite gracias al intercambio de información entre docentes o entre los mismos centros; se trata de un flujo de información que permitirá una mejora educativa en todos los niveles.

El ordenador, un recurso imprescindible en los centros educativos

La incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo supone un aprendizaje en cuanto al uso de las mismas y el manejo de los diferentes recursos que nos pueden proporcionar.

En los centros educativos, la tecnología más usada es el ordenador, a pesar de que nos podemos encontrar otras como por ejemplo la pizarra digital. El ordenador resulta una herramienta muy atractiva para los niños y nos facilita todo un conjunto de recursos óptimos para la enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.

La gran mayoría de profesores aprovechan esta herramienta como soporte en el proceso de enseñanza, pero, como introducirla en el aula?

Desde mi punto de vista y después de haber consultado artículos, documentos y videos en relación a este tema, todos coinciden en que se ha de formar una base inicial encaminada al conocimiento de esta tecnología antes de su utilización, posteriormente es necesario crear un espacio físico en el aula donde los niños puedan interactuar con el material proporcionado por el profesor; también podemos aprovechar el aula de ordenadores del centro para poder realizar ejercicios de forma individual. Una vez creado el espacio físico, se inicia el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma práctica, donde el profesor puede darle diferentes usos al ordenador dependiendo de sus objetivos.

Para finalizar me gustaría dejar claro que entendemos por docente 2.0.  Cuando nos referimos a este tipo de docentes, hacernos referencia a  aquellos que han adquirido y dan uso a las nuevas tecnologías durante su actividad docente a partir de diferentes recursos. Estos profesores se han adaptado a las nuevas formas de enseñanza para que sea satisfactoria y acorde a los nuevos tiempos y a las necesidades que han ido surgiendo con motivo de la aparición de las nuevas tecnologías.

A continuación podemos ver un vídeo donde diferentes docentes 2.0 nos explican su tarea. 

Aplicación de las TIC en los procesos educativos

Hoy nos centraremos en la aplicación de las TIC en  los procesos educativos. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han entrado en el mundo de la educación produciendo un cambio evidente que influye en todos los aspectos.

Se trata de un avance que ha permitido a los alumnos aprender conceptos de forma atrayente gracias a los recursos creados u obtenidos por los profesores a partir de las TIC. El centro también forma una parte importante en este avance ya que es el encargado de proporcionar todo el material necesario para realizar la enseñanza-aprendizaje, aprendizaje que se ve favorecido gracias a todo el material educativo que nos puede llegar a ofrecer las nuevas tecnologías.

Desde mi punto de vista el profesor tiene un papel fundamental en la introducción de las TIC en el ámbito educativo, ya que es el encargado de proporcionar al alumnado todo el material necesario para que realice un buen aprendizaje, relacionar la enseñanza tradicional con las nuevas tecnologías y adaptarse a las demandas de la administración y del centro. Esta tarea no resulta siempre fácil, por eso los docentes, a veces, necesitan convertirse en alumnos realizando cursos o un aprendizaje autónomo para poder garantizar una buena enseñanza.

Me gustaría destacar, en relación a este tema, las aportaciones que nos facilita Marc Prensky, experto en la introducción de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo. En el siguiente video podemos ver un reportaje realizado por Eduard Punsed, donde se deja claro el papel relevante de las nuevas tecnologías en los centros escolares a partir de entrevistas, tanto a Marc Prensky como a docentes.

También me gustaría remarcar el apartado práctico de esta semana. Nosotras, como futuras docentes e inmersas en la nueva era de la tecnología, tenemos la posibilidad de adquirir conocimientos durante nuestro aprendizaje como maestras. Esta semana hemos trabajado con un programa denominado “Gimp”, destinado al retoque de imágenes. Este programa nos servirás para elaborar todas esas imágenes necesarias para los diferentes recursos que queremos proporcionar a los alumnos.

En cuanto al manejo del programa he de decir que todo inicio es difícil, pero creo que, a partir de los ejercicios realizados en clase, he conseguido adquirir el manejo de dicho programa.

Un avance para la sociedad y la educación

En la clase teórica de hoy hemos podido ver el avance tecnológico y todo lo que ello conlleva.

Encuentro que la tecnología ha favorecido en muchos aspectos la sociedad actual, tanto en el ámbito social como en el económico o el de la educación. Pienso que, a pesar de tener inconvenientes, las nuevas tecnologías han provocado una evolución que nunca habríamos imaginado.

Es cierto que sorprende el hecho de que en tan poco tiempo se haya evolucionado tan rápida en cuanto a la tecnología, tanto que, en algunos casos, se llega a depender de ella, pero toda evolución necesita un proceso y este caso no es menos.

Esta evolución ha provocado un gran cambio en la sociedad,  al cual todos nos hemos tenido que adaptar casi por obligación ya que gran parte de lo que nos rodea está relacionado con las nuevas tecnologías.

Desde mi punto de vista, esta adaptación nos la tenemos que tomar como algo positivo, ya que nos posibilita una serie de ventajas que antes no teníamos, como puede ser la velocidad de acceso a la información o el contacto continuo con otras personas independientemente del sitio donde esté; pero todo tiene su lado negativo y las TIC también lo tienen ya que puede crear dependencia, existe menos privacidad…

En mi opinión, lo novedoso no siempre es tan bueno ni tan malo, todo puede llegar a tener su punto medio, punto que puede llegar a resultar difícil de alcanzar, ya que la propia sociedad nos empuja al uso continuo de las nuevas tecnologías, pero no imposible.

Las nuevas tecnologías también han influido mucho en el ámbito educativo, no es raro ver en los colegios una sala de ordenadores o alguna pizarra eléctrica.  La educación se ha adaptado a nueva era y esto ha provocado una serie de cambios en cuanto a la enseñanza-aprendizaje. Como maestras de Educación Infantil, debemos ser conscientes de la larga lista de posibilidades que nos ofrecen las TIC a la hora de realizar nuestra tarea. Para ello debemos conocer su uso y transmitir esa información a nuestros alumnos de forma segura y lúdica sin dejar de lado el modo tradicional de enseñanza.

Para poder ofrecer a nuestros alumnos una enseñanza a partir de las TIC, aparte de las clases teóricas, hemos realizado clases prácticas, conociendo, de esta manera, las nuevas tecnologías y los programas que nos puedan ser útiles en este campo. Como primer paso, hemos aprendido como realizar un blog. A pesar de que el año pasado ya hicimos uno en una asignatura denominada “Reflexión e Innovación”, gracias a las explicaciones del profesor y el contacto con el ordenador durante las mismas, he perfeccionado los conocimientos para poder darle un buen uso, tanto en la actualidad como en el futuro.  

Más allá de las nuevas tecnologías

Para empezar el blog, hemos aprendido como introducir un vídeo. Gracias a este aprendizaje podré aportaros información que complementa mis opiniones y toda aquella información que puede ser útil en cuanto a las TIC


He decidido compartir este vídeo ya que a pesar de que las TIC han evolucionado mucho, todavía queda mucho por descubrir e innovar. Con esto quiero decir que las posibilidades que nos ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación nunca dejaran de sorprendernos.